【南开新闻网讯】（记者 冀宁 摄影 翟学忠）3月15日，我校在东方艺术大楼举行创新科研“百项工程”活动月开幕仪式，这标志着第三届“百项工程”活动的正式启动，同时也意味着我校鼓励本科生自选课题搞创新科研的规范化，以及“课堂教学——社会实践——校园文化”三位一体育人模式的深化与发展。副校长逄锦聚出席开幕式并为“百项工程”徽标揭幕。

  逄锦聚对活动的开展表示祝贺，他说，判断一所大学的标准之一从短期来看是看有无好的老师，而从长期来看是看能否培养出好的学生。“百项工程”很有意义，开展多种形式的课外创新活动是培养学生能力的有效途径之一。南开大学一定要培养出全世界最优秀的学生。

  此次活动的主题是“给思维以翅膀，让梦想飞翔”，旨在通过一系列活动在南开园掀起学生参与创新科研的热潮，同时调动教师指导学生创新活动的积极性，吸引更多有创意、有热情、有动手能力的本科生参与到科研创新中来，促使“百项工程”规模化、规范化，并且多出成果、出好成果，从而培养一批高水平的本科生，提高本科生培养质量。开幕式结束后，还举行了第二届“百项工程”项目经验交流会。

  我校自2002年11月正式启动“百项工程”活动以来，已批准项目立项220项，其中完成论文250余篇，发表60余篇，完成调查报告100余份，正在申请专利的发明已将近20项。全校共有700余名本科生参与了项目，学校总投入经费80万元。“百项工程”要求项目主持人主要为二、三年级本科学生，同时鼓励四年级同学以参加人身份参与。学生围绕一个课题组成2——5人的科研小组，鼓励跨年级、跨院（系）组合，每个项目安排1—2名指导教师。立项重点为学生自主设计的科研创新项目。

  对此，我校教务处处长沈亚平说：“‘百项工程’的意义在于培养本科生的创新意识和创新能力，同时培养本科生科研项目自行组织、自行管理的能力，更重要的是培养他们的团队精神，从而为我校传统的三位一体的育人模式注入新活力。”

  第二届“百项工程”参与者、生命科学学院2001级本科生张蕊说：“这次活动是我第一次切身地接触研究和创新，同时也是第一次承担一个科研项目，带领一个小组进行科技探索。它培养了我的独立研究能力、创新能力、整体规划项目的能力以及领导力，使我对科研有了深层的体会，激发了我对科研的兴趣。非常感谢学校和院系为我们提供这次亲身体验创新科研的机会。”张蕊的项目“植物表面复型膜的研制及其在环境监测中的应用”已申请了“植物表面复型膜片”与“植物表面复型膜及其制作方法”两项专利。（责任编辑：冀宁）